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临沂枣园小学:“塑”说红色沂蒙

导读:鲁网6月18日讯 自临沂枣园小学创建“三红”党建品牌以来,将常规课程与“红色沂蒙”爱国主义精神深度融合,不断探索教育最佳路径。从最初孩子们的轻黏土尝试捏制到红色沂蒙黏土创作,再到“一带一路”主题创作,孩子们在这样的课程中感受到美术的趣味与历史的厚重。轻黏土加革命故事,让“红色沂蒙”触手可及孩子们是比较喜欢玩黏土的,随便捏塑个小玩意都饶有兴趣。而这样仅仅停留在“玩”上是浅显的,孩子们的童年需要童话的

鲁网6月18日讯 自临沂枣园小学创建“三红”党建品牌以来,将常规课程与“红色沂蒙”爱国主义精神深度融合,不断探索教育最佳路径。从最初孩子们的轻黏土尝试捏制到红色沂蒙黏土创作,再到“一带一路”主题创作,孩子们在这样的课程中感受到美术的趣味与历史的厚重。

轻黏土加革命故事,让“红色沂蒙”触手可及

孩子们是比较喜欢玩黏土的,随便捏塑个小玩意都饶有兴趣。而这样仅仅停留在“玩”上是浅显的,孩子们的童年需要童话的浸润,更需要英雄的榜样引领。在沂蒙这片红色的土地上,诞生了无数可歌可泣的革命英雄儿女,车轮滚滚的支前队伍、搭人桥的动人场面、红嫂的感人故事、名垂青史的孟良崮战役……这些耳熟能详的革命故事对有的孩子们来说似乎有些遥远,他们并不了解那段历史,如何让红色沂蒙走进孩子们的内心是我们一直探索的方向。怎么能让孩子们更有兴趣、更深刻地领悟到红色精神,将红色故事与学生的创作融合起来?经过多次尝试,老师们终于找到了突破口。

轻黏土创作之前,打开想象是极其重要的一步。需要设计创作方案,包括所要呈现出的作品大小,需要的辅助材料,人物及情节的安排,色彩的搭配,故事发生的环境及场景布局等。每个学习组自主选择一个分主题,创作具有本组特点的主题作品。这时的创作,并不是直白复原故事的情节,而是经过“小导演们”的丰富想象和对艺术的理解创造出来的。

孩子们选择色彩丰富、易于捏塑的轻黏土,以及一些可以变废为宝的材料,制作出作品中的建筑及环境氛围营造。不知不觉地运用环保理念,居然具有了点石成金的魔力,废物变艺术,成为作品中不可或缺的特效材料。在创作时,孩子们要考虑所做东西的大小比例、环境、情节、风格与整个主题是否融合,方方面面都需要相互合作。在创作过程中遇到的问题和困难,尤其是‘似与不似之间’的问题,是各组需要重点解决的。通过合作探究、制定创作方案、选择素材、尝试捏塑等活动环节,循序渐进地开展红色故事主题捏塑创作活动,实现了对红色故事的二度创作。

感染力加创造力,让红色基因走进孩子们幼小心灵

孩子们用轻黏土,完成了红色革命故事的系列作品。有孟良崮战役,有妇女们拆下自家门板站在冰冷河水里搭人桥的故事,有抱着刚出生的孩子赴刑场的女英雄陈若克,有坐在碾上的沂蒙六姐妹,有推着小车支援前线的沂蒙人……作为他们的老师,会常常想起“最后一口粮做军粮,最后一块布做军装,最后一件棉袄盖在担架上,最后一个儿子送战场。”那些场景,就是鲜活的沂蒙精神啊!所以,现在让家乡的那些革命故事再次进入课堂,用软陶塑造起他们挺拔的灵魂。就这样,扎根红色土壤,通过创作传承红色基因,让泥土塑说沂蒙精神。

学校成为红色精神与艺术灵感完美融合的港湾,在这个港湾里,有许多传承红色基因和爱好创造的小孩子,当他们用辛勤努力的劳动,制作出让自己惊喜与感动的作品时,艺术与教育便有了完美融合。听别人讲革命故事留给他们的他们的印象是模糊的,也是短暂的。而一点一滴完成一次主题作品,却是一生难忘的记忆。孩子们内心的红色印记,不再像蜻蜓点水,而是历历在目,刻骨铭心。(通讯员 晁栋梁 姜一雷 郭越)

标签: 图说社会  

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